Mallette - Explorons l'Europe par le jeu
Fiche 1 - Explorons l’Europe par le jeu ! (cycles 3 et 4).
Projet et informations pour l’enseignant
Présentation
Le jeu « Explorons l’Europe » a pour ambition de faire jouer les élèves de manière coopérative autour d’un plateau. Les défis proposés ouvrent à l’observation, à la description, aux échanges et globalement à la découverte de l’Europe et de l’Union européenne. Les valeurs européennes, telles que définies dans la Charte européenne et répétées dans le Traité de Lisbonne ont dicté le choix des modalités du jeu comme des activités et défis présentés, pensés pour le cycle 3 ou 4.
L’approche à la fois sensible et intellectuelle requise pour relever les défis fait de « Découvrons l’Europe par le jeu » un support de découverte ou de réinvestissement de connaissances préalables.
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Axe de travail
Dans quelle mesure l’observation, la prise d’indices et les échanges collaboratifs autour de supports ludiques permettent-ils de découvrir des aspects plus ou moins connus de l’Europe et de la construction européenne ?
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Objectifs (tels qu’expliqués aux élèves)
- Être attentif à ce que racontent les documents (textes, images, supports divers).
- Découvrir des personnalités qui ont fait l’Europe ou pour lesquelles l’Europe a eu une importance capitale dans leur parcours de vie.
- Jouer de manière collective (par équipe, mais aussi en contrôlant les réponses des autres et en veillant au respect des enjeux).
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Fiche 3 - Explorons l’Europe par le jeu ! (cycles 3 et 4).
Domaine « L’Europe des symboles »
Cette fiche présente les quatre défis du domaine « L’Europe des symboles » du jeu « Découvrons l’Europe par le jeu ! », ainsi que leur correction.
L’enseignant qui construit son jeu à partir des documents virtuels peut imprimer chacun des défis sur feuille A4, et imprimer la version corrigée à destination du groupe de contrôle dit « maitres du jeu ».
Pour le défi « l’Euro, des pièces porteuses de symboles », l’idéal est d’imprimer et de découper les cartes (voire de les plastifier) afin que les élèves puissent les classer librement.
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- Défi « Marie Curie, un destin symbole de l’intégration européenne »
- Défi « l’Euro, porteur de symboles »
- Défi « Le drapeau européen »
- Défi « Pourquoi fête-t-on l’Union européenne le 9 mai ? »
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Fiche 4 - Explorons l’Europe par le jeu ! (cycles 3 et 4).
Domaine « L’Europe des monuments »
Cette fiche présente les 4 défis du domaine « l’Europe des monuments » du jeu « Découvrons l’Europe par le jeu ! », ainsi que leur correction.
L’enseignant qui construit son jeu à partir des documents virtuels peut imprimer chacun des défis sur feuille A4, si possible en couleurs, et imprimer la version corrigée une fois à destination du groupe de contrôle dit « maitre du jeu ».
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- Défi « L’énigme des thermes »
- Défi « Clonmacnoise »
- Défi « L’art mauresque en Europe »
- Défi « Un pont romain »
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Fiche 5 - Explorons l’Europe par le jeu ! (cycles 3 et 4).
Domaine « L’Europe des histoires et des mots »
Cette fiche présente les quatre défis du domaine « Histoire et littérature » du jeu « Découvrons l’Europe par le jeu ! », ainsi que leur correction.
L’enseignant qui construit son jeu à partir des documents virtuels peut imprimer chacun des défis sur feuille A4, si possible en couleurs, et imprimer la version corrigée à destination du groupe de contrôle, les « maitres du jeu ».
Pour les défis sur le mythe d’Europe ou sur celui de Cadmos, l’enseignant peut aussi imprimer les images à part et les découper (si possible les plastifier également) afin de les donner dans le désordre aux élèves.
Pour le défi Étymologie, les cartes sont à découper, à plier en 2 et à plastifier.
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- Défi « Le mythe d’Europe »
- Défi « Le mythe de Cadmos »
- Défi « Le mythe de Skadi »
- Défi Étymologie
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Fiche 6 - Explorons l’Europe par le jeu ! (cycles 3 et 4).
Domaine « L’Europe des sciences et des techniques »
Cette fiche présentera les quatre défis du domaine « L’Europe des sciences et des techniques » du jeu « Explorons l’Europe ! », ainsi que leur correction.
-- Fiche en cours de finalisation --​